wadah komunikasi dan share guru ipa smp di gresik
|
No
|
Nama
|
Jabatan dalam MGMP
|
Asal Instansi
|
|
1
|
BURHANUDDIN, S.Pd
|
KETUA
|
SMPN 2 MENGANTI
|
|
2
|
EDI SUMARSONO, S.Pd, M.Pd
|
WAKIL KETUA
|
SMPN 1 MANYAR
|
|
3
|
RINO KRISTYARTO, S.Pd
|
SEKRETARIS 1
|
SMPN 1 DUKUN
|
|
4
|
IKHWAN WAHYUDIANTO,S.Pd, M.Si
|
SEKRETARIS 2
|
SMPN 3 BALONGPANGGANG
|
|
3.
|
UMI AZIZAH, S.Pd
|
BENDAHARA
|
SMPN 4 SIDAYU
|
|
4.
|
ESA NUR FAIZAH, S.Pd
|
KABID. PERENCANAAN
|
SMPN 3 SIDAYU
|
|
5
|
NURHADI SUKHAIMI, S.Pd
|
KABID. PENGEMBANGAN ORGANISASI
ADMINISTRSI DAN SARPRAS
|
SMPN 2 BENJENG
|
|
6
|
SARSO, S.Pd
|
HUMAS DAN KERJASAMA WILAYAH UTARA
|
SMPN 1 PANCENG
|
|
YENI ISNAENI, S.Pd
|
HUMAS DAN KERJASAMA WILAYAH TENGAH
|
SMPN 3 GRESIK
|
|
|
PUJONGGO WARDONO, S.Si
|
HUMAS DAN KERJASAMA WILAYAH SELATAN 1
|
SMPN 1 MENGANTI
|
|
|
SULIKAH, S.Pd
|
HUMAS DAN KERJASAMA WILAYAH SELATAN 2
|
SMPN 2 BENJENG
|
|
No
|
Hal yang Terdapat Pada Karya Tulis Ilmiah
|
Alasan
Penolakan dan Saran
|
|
1
|
Pada karya tulis ilmiah terdapat indikasi yang
menunjukkan bahwa karya tulis ilmiah tersebut tidak asli, seperti data
yang tidak konsisten, lokasi, nama sekolah, dan data yang dipalsukan,
lampiran yang tidak sesuai, dan lain-lain.
(Penilai harus menuliskan / menandai hal-hal yang
diduga tidak asli pada karya tulis
ilmiah yang dinilainya)
|
Terdapat indikasi yang menunjukkan karya tulis ilmiah ini
diragukan keasliannya, yaitu adanya berbagai data yang tidak konsisten.
Disarankan untuk membuat karya tulis ilmiah baru, karya
sendiri, dalam bidang pendidikan yang
berfokus pada laporan kegiatan nyata
yang bersangkutan dalam pengembangan profesinya sebagai guru, misalnya berupa laporan penelitian, atau tinjauan
ilmiah, prasaran ilmiah, karya ilmiah populer, diktat, buku pelajaran, atau
karya terjemahan.
Bila karya tulis ilmiah tersebut berupa laporan
penelitian, sistematikanya paling
tidak memuat
(Bab I) Pendahuluan yang menjelaskan latar belakang masalah, perumusan masalah, tujuan dan kemanfaatan
hasil penelitian; (Bab II) Kajian / tinjauan pustaka yang berisi
uraian tentang kajian teori dan pustaka dari hal yang dipermasalahkan;
(Bab
Laporan penelitian harus pula melampirkan (a) semua
instrumen yang digunakan dalam penelitian, (b) contoh isian instrumen,
(c) dokumen pelaksanaan penelitian yang lain seperti misalnya,
analisis perhitungan, surat izin,
foto-foto kegiatan, dan daftar
hadir.
|
|
No
|
Hal yang Terdapat Pada Karya Tulis Ilmiah
|
Alasan
Penolakan dan Saran
|
|
2A
|
Pada karya tulis ilmiah terdapat indikasi yang menunjukkan
kejanggalan misalnya:
Dalam satu tahun, seorang guru mengajukan lebih dari
dua buah karya tulis ilmiah hasil penelitian.
(Catatan: Apabila setiap semester dilakukan satu
penelitian, maka dalam setahun,
dihasilkan maksimal dua karya tulis ilmiah hasil penelitian)
|
Terdapat indikasi yang menunjukkan karya tulis ilmiah ini diragukan
keasliannya karena banyaknya laporan hasil penelitian dalam kurun waktu yang
tersedia tampak kurang wajar.
Disarankan untuk membuat karya tulis ilmiah baru, karya sendiri, dalam
bidang pendidikan yang berfokus pada
laporan kegiatan nyata yang
bersangkutan dalam pengembangan profesinya sebagai guru, misalnya berupa laporan penelitian atau tinjauan
ilmiah, prasaran ilmiah, karya ilmiah populer, diktat, buku pelajaran, atau
karya terjemahan.
Bila karya tulis ilmiah tersebut berupa laporan penelitian, sistematikanya paling tidak memuat
(Bab I) Pendahuluan yang menjelaskan Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah, Tujuan dan Kemanfaatan
Hasil Penelitian; (Bab II) Kajian / Tinjauan Pustaka yang berisi
uraian tentang kajian teori dan pustaka dari hal yang dipermasalahkan;
(Bab
Laporan penelitian harus pula
melampirkan (a) semua instrumen yang digunakan dalam penelitian, (b)
contoh isian instrumen, (c) dokumen pelaksanaan penelitian yang
lain seperti analisis perhitungan, surat izin, foto-foto kegiatan, dan daftar hadir.
|
|
No
|
Hal yang Terdapat Pada Karya Tulis Ilmiah
|
Alasan Penolakan
dan Saran
|
|
2B
|
Pada karya tulis ilmiah yang merupakan tinjauan atau gagasan
sendiri dalam bidang pendidikan terdapat indikasi yang menunjukkan kejanggalan misalnya:
Dalam satu
tahun, seorang guru mengajukan lebih dari tiga buah karya tulis ilmiah, tinjauan, atau gagasan sendiri dalam bidang pendidikan yang berupa makalah.
|
Terdapat indikasi
yang menunjukkan karya tulis ilmiah tinjauan atau gagasan sendiri dalam bidang pendidikan ini diragukan keasliannya, yaitu banyaknya tinjauan atau gagasan sendiri dalam bidang pendidikan yang dihasilkan yang kurang sesuai dengan waktu pelaksanaan yang tersedia.
Disarankan untuk
membuat karya tulis ilmiah baru, karya sendiri, dalam bidang pendidikan yang berfokus pada laporan kegiatan
nyata yang bersangkutan dalam pengembangan
profesinya sebagai guru, misalnya
berupa laporan penelitian, atau tinjauan ilmiah, prasaran ilmiah,
karya ilmiah populer, diktat, buku pelajaran, atau karya terjemahan.
Bila karya tulis
ilmiah tersebut berupa tinjauan atau gagasan sendiri dalam bidang pendidikan, sistematikanya paling tidak memuat:
a.
pendahuluan
terdiri dari (1) latar belakang masalah, dan (2) rumusan masalah;
b.
kajian teori
yang berkaitan dengan permasalahan yang dikaji;
c.
sajian
fakta-fakta yang berkaitan dengan pelaksanaan tugas yang berkaitan dengan
masalah di kelas/sekolahnya;
d.
pembahasan
atau ulasan tentang bagaimana memecahkan masalah yang berupa gagasan penulis
dengan didasarkan/didukung teori dan fakta yang ada; dan
e.
simpulan yang
sesuai dengan permasalahan serta bahasan yang ada.
|
